ISKANJE/SEARCH:  
Poiščete na ekranu  zgoraj "Searh options" in Najdi (na tej strani) / Find (on this page)  ter  vtipkate značilno besedo, avtorja ali številko. 

Prva stran

Kakovost, kaj priporočajo izvedenci
 

•  Web strani/pages: 
      www.enqa.eu,
      www.eua.be,
      www.esib.org
      www.uni-kakovost.net
  Kakovost visokega šolstva - Eurydice, 19. maj 2008
  Na straneh <http://www.uni-kakovost.net> , ki jih vzdržuje dr. Bogomir Mihevc, najdete povzetke člankov o visokem šolstvu, raziskovanju,
  študentih in profesorjih v Sloveniji in po svetu. Nepogrešljivo branje za tiste, ki jih zanima visoko šolstvo in raziskovalna dejavnost!
  
  Gradiva/ documetns:
      Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (pdf) (4 Mar 2005)
              (Glej prevod B.M.v :  NOTRANJE ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI V VISOKOŠOLSKIH INŠTITUCIJAH V obliki HTML 
      Mapping External Quality Assurance in Central and Eastern Europe (pdf)  (1 Jun 2006)
      Quality Convergence Study (pdf) (1 Mar 2005)
      Embedding Quality Culture in Higher Education   European Quality Assurance Forum 2006
      European Student Handbook on Quality Assurance in Higher Education
      Student involvement in the processes of quality assurance agencies (pdf) (ENQA, 26 Mar 2007)
  
   

• Rangiranje evropskih univerz, projekt 
  Ranking Europe's universities. www.europa.eu/rapid/pressReleases 15.12.2008
  J. Figel, komisar EU ugotavlja, da so sedanji sistemi razvrščanja/rangiranja univerz neustrezni, zoženi so le na raziskovalne rezultate. Evropska komisija (EK) je objavila razpis za projekt razvoja novega sistema razvrščanja, ki bi vključeval tudi kakovost poučevanja in sodelovanje z okoljem. Pri tem naj bi upošteval raznovrstnost univerz, tako da bi lahko potencialni študenti, raziskovalci in drugo osebje dobili boljšo sliko določene univerze. Primerljive informacije o institucijah, njihovih študijskih in raziskovalnih programih naj bi omogočile boljše odločitve posameznikov o tem, kje študirati in delati, tistim, ki odločajo na ravni institucij, držav in Evrope pa bi lažje razvijali strategije razvoja visokega izobraževanja.
  EK je za projekt namenila 1,1 milijon evrov. V prvi fazi (209) bi razvili sistem razvrščanja v sodelovanju s partnerji, v drugi (2010- maj 2011) pa bi sistem preizkusili na vzorcu različnih 150 institucij visokega izobraževanja in raziskovanja.  (B.M.)
   

• Zlom "bolonjske" hrbtenice. J.J., Večer,   četrtek, 18. december 2008
  Pavle Zgaga, PeF UL, podpisnik "bolonjske deklaracije", v pogovoru kritično govori o njeni realizaciji pri nas.
  Kar se je v zadnjih letih dogajalo pri nas je zloraba "bolonje".  Razprava se vrti okrog popularnih tem, ki jih je vsilila politizacija visokega šolstva. Ne okrog strateških in vsebinskih vprašanj, pač pa o pravnih postopkih in legitimnostih posameznih visokošolskih ustanov. (Verjetno je mišljena Nova univerza, op. B.M.)
  "Potrebni sta radikalna kritika in podrobna prevetritev nacionalne interpretacije vstopa v evropski visokošolski prostor". Takoj bi morali vzpostaviti agencijo za kakovost in jo v razumnem času vključiti v ENQAo in evropski register agencij ter vzpostaviti evropsko primerljivo nacionalno ogrodje kvalifikacij (diplom).
  Spremembo visokošolskega zakona leta 2006 označuje za  "zlom hrbtenice" "prave bolonje", zato smo "z reformami padali nazaj", koncept se je pri nas "sfižil".
  Leta 2006 je bila odpravljeno določilo zakona iz leta 2004 o agenciji. Vsaj pet let je jasno, da morajo države vzpostaviti agencije. "Albanija danes že ima takšno agencijo, Slovenija je nima."
  Zakon je leta 2006 določil, da študenti na naših univerzah po 5 letih dosežejo stopnjo, za katero je bilo prej treba študirati tri leta in pol. Evropska "bolonjska" stopnja, imenovana "master" je izginila. Študente smo prisilili k daljšemu študiju, evropski trend je skrajševanje, intenziviranje študija in zagotavljanje kakovosti. Nekdanjim diplomantom se ni treba vračati v študij, ker so "več vredni" od sedanjih.
  Potreben je primerjalen študij napredka in mednarodne "atraktivnosti visokega šolstva pr srednjih in malih visokošolskih sistemih (Finska, Danska, Nizozemska, Estonija). In predvsem "resna, odkrita in kritična analiza zagat, ki jih zdaj imamo ter  produktivna razprava "o konceptih in strategijah, primerjavah in ciljih itd."
  Pričakuje hitro spremembo glede agencije za zagotavljanje kakovosti, glede sistema kvalifikacij oz. diplom pa ni mogoče pričakovati hitrih rešitev.
   

• Visokošolki namigi iz Nemčije. F.Ž., Večer,  petek, 12. december 2008
  Na seji sveta za visoko šolstvo (SVŠ) je A. Hopbach, podpredsednik ENQA dejal, da vsaka država po svoje uredi sistem zagotavljanja kakovosti. Slovenski sistem "se približuje evropskim standardom in smernicam, še vedno pa je prostor za razvoj in izboljšanje". Pogoj za vključitev Slovenije (t.j. njenega nacionalnega organa, SVŠ ali agencije, op. B.M.) mreži agencij za visokošolsko kakovost, je popolna neodvisnost od visokošolskih ustanov in države.
  T. Pisanski, predsednik SVŠ je dejal da bo potrebno spremeniti zakonske podlage. Poudaril je tudi posebnost našega visokega šolstva v evropskem merilu, to je masovni izredni študij in pozdravil namero MVZT, da zmanjša število izrednih oz. da bistveno spremeni ta sistem.
   

• Pisanski pričakuje samo prenovo. Svet za visoko šolstvo žrtev sistema?  J.K.S.,  Delo, 13.12.2008  sobota, 13. december 2008
  Na (nesklepčni) seji Sveta RS za visoko šolstvo (SVŠ) je Achim Hopbach, podpredsednik ENQA www.enqa.eu,   dejal, da to evropsko združenje visokošolskih agencij želi zagotoviti enakovredno kakovost bolonjskega procesa, z standardi iz Bergna 2005 (ESG,  Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (pdf) ( 2005, glej prevod B.M.v :  NOTRANJE ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI V VISOKOŠOLSKIH INŠTITUCIJAH ). Obisk SVŠ še ni začetek njegove uradne evalvacije. Meni, da je pozitivno, da se je sekretariat SVŠ izločil iz ministrstva, negativna pa kadrovska sestava sveta. Poudaril je, da morajo ocenjevalci biti ločeni od visokošolskih institucij in vlade.
  T. Pisanski, predsednik SVŠ je dejal, da si je za vstop v ENQAo prizadevala že Nacionalna komisija za kvaliteto visokega šolstva. SVŠ se obeta temeljita temeljita  prenova in njegov naslednik bo lahko nadaljeval vstop v združenje agencij. Glede Nove univerze je dejal, da imajo podobne težave durfi drugod, predvsem v Vzhodni Evropi in da člani SVŠ niso krivi za nepravilnosti, ki jih lahko odpravi samo zakonodajalec.
  Neuradno: tožba za odpravo sporne odločbe je že vložena. R.I. Dnevnik, 13.12.2008  sobota, 13. december 2008
  Minister Golobič je prepričan, da odločba o vpisu Nove univerze v razvid 18. oktobra 2008 še ni bila pravnomočna. Pravi, da ni "noben resen pravnik oporekal temu, da svet za visoko šolstvo oz. senat za akreditacijo mora odločiti o pritožbi rektorske konference".
  A. Hopbach, podpredsednik ENQA je dejal, da se je v Sloveniji sistem  zagotavljanja kakovosti v zadnjih letih zelo razvil. Vendar pa bi se svet za visoko šolstvo lahko vključil v EBQAo le če bi se sekretariat SVŠ ločil od vlade, "članov pa nikakor ne more s seznama izbirati minister".
  T. Pisanski, predsednik SVŠ pa je dejal, da je treba SVŠ zakonsko prenoviti, da bi postal član EVGAe. Glede NU pa je dejal, da bi moralo biti v zakonu jasno določeno, ali mora imeti univerza tri področja ali tri podpodročja ISCED klasifikacije.
   

• Projekt EK za rangiranje univerz
  Commission launches university ranking project - 12. december 2008
  The European Commission has published a call for tenders, inviting bidders to design and test a new multi-dimensional university ranking system with global outreach. This initiative builds on earlier EU-funded work on mapping the different strengths and missions of universities. The first results of the envisaged pilot project will be available in the first half of 2011. Več/more: <http://ec.europa.eu/education/news/news1103_en.htm>

  Publikacija o rangiranju v visokem izobraževanju - 10. december 2008 
  Publikacijo "Michaela Saisana and Betatrice D'Hombres: Higher Education rankings: Robustness Issues and Critical Assesment". Luxembourg: Publications Office, 2008. - 29 str. - (Scientific and Technical Research Series ; 23487). ISSN 1018-5593 dobite v PDF formatu na naslovu <http://crell.jrc.ec.europa.eu/Publications/CRELL%20Research%20Papers/EUR23487.pdf

   
• Kocijančičeva in Gantar za spremembe zakona o visokem šolstvu. STA, splet,  petek, 5. december 2008
  Rektorica UL in predsednik Državnega zbora sta se pogovarjala o spreminjanju zakonodaje, financiranju, nacionalnem programu visokega šolstva in izrednem študiju
  P. Gantar, predsednik DZ meni, da je treba popraviti Zakon o visokem šolstvu kar zadeva ustanovitev agencije za akreditacije in evalvacije. Napovedal je široko razpravo pri spreminjanju zakonodaje. zakonodajalec mora povezovati različne ideje; v preteklosti je bilo v DZ na tem področju preveč konfliktov.
  A. Kocijančič je predlagala analizo o tem, kaj je/ni bilo uresničeno v nacionalnem programu in opozorila na upadanje sredstev. meni, da bi morali najti način za nagrajevanje kakovosti, za dobre ustanove, da so še boljše. Glede izrednega študija meni, da je treba razmisliti o 25% zaposlenih izrednih, za katere bo verjetno ostal plačljiv študij. Namesto omejevanja vpisa je treba visokošolskim inštitucijam omogočiti pogoje za sprejem več študentov. Strinja pa se z ministrom Golobičem, da je treba odpraviti krivično plačevanje šolnine tistih, ki na običajen način niso mogli vstopiti v študij.
  Spremembe zakona o visokem šolstvu. Slovenske novice, STA,   petek, 5. december 2008
  P. Gantar, predsednik DZ je po srečanju z A. Kocijančič, rektorico UL dejal, da je treba  najprej popraviti Zakon o visokem šolstvu v točki o ustanovitvi samostojne in neodvisne agencije za akreditacije in evalvacije. To je prva naloga ministra, vlade in parlamenta, pričakujejo sodelovanje vseh univerz in visokih šol.
   
• Misija nemogoče. Ranka Ivelja, Dnevnik,   četrtek, 4. december 2008
  Komentatorka piše, da je v zgodbi o ustanavljanju Nove univerze vse, "kar  potrebuje scenarist za družbeno dramo z elementi kriminalke in politične srhljivke".
  Ministrica se je odločila vpisati NU v razvid teden pred zamenjavo vlade, ne da bi počakala na obravnavo pritožbe zoper NU. Ta ima "le peščico zaposlenih profesorjev, ima le zasilno knjižnico, najete predavalnice in skromno opremo"; od nje študirajoči "upravičeno pričakujejo univerzitetno kakovost".
  V zapletu najde: "konspirativno tovarišijo z jasnimi cilji in visokimi zavezniki v vladi /.../ brilijantne pravnike v boju za svoj osebni interes in pravniške outsiderje v neenakem boju za javni interes". Eden od profesorjev je celo sodeloval pri odločanju o akreditaciji NU.
  Novi minister še molči, čaka na pravne rešitve. Komentatorka meni, da bi morali postaviti pravila enaka za vse univerze, "da bi skrb za kakovost prevladala nad interesi posameznikov". A predpisi ne morejo veljati za nazaj. ustanovitelji menijo, da rektorji konkurenčnih univerz - pritožniki nimajo pravnega interesa v tej zadevi.  Nekateri drugi pravniki menijo drugače. Minister Golobič bo moral biti zelo spreten.
   
•  Ljubljanska univerza še na Timesovi lestvici. J.K.S. Delo,   ponedeljek, 1. december 2008
  UL se je na nedavno objavljeni Timesovi lestvici univerz znova dobro uvrstila v skupino "od 300 do 400" (op.: pravilno 400-500, B.M.) najboljših univerz in na 184. med  evropskimi univerzami. To je dobrodošlo darilo UL za 89. rojstni dan; naslednje dni se bo na UL množica prireditev.
  Univerza v Ljubljani ponovno med 400 - 500  najboljšimi univerzami sveta po razvrstitvi časnika The Times Higher Education
  University of Ljubljana in group of 400-500 world universities - The Times Higher Education - QS World University Rankings  2008
  http://www.topuniversities.com/worlduniversityrankings/results/2008/overall_rankings/fullrankings/     
  Po razvrstitvi The Times Higher Education - QS World University Rankings  2008 je UL ponovno uvrščena v skupino 400 - 500 najboljših univerz v svetu; prvi je Harvard (ZDA)
  glej: The Complete Rankings, in na 184. mesto med evropskimi univerzami; prvi je Cambridge (UK), glej: Top European Universities  
  The University of LJUBLJANA is an institution with a very rich tradition. With its more than 56,000 undergraduate and post-graduate students, it ranks among the biggest universities in the world scale. A total of 22 faculties, 3 academies of art and 1 university college employ approx. 3500 teaching and research staff, assisted by nearly 900 technical and administrative staff. The UL was established in 1919 on the foundations of a long- established pedagogical tradition. For almost half a century it remained the only Slovenian university until it was joined, about 20 years ago, by the University of Maribor and, last year, by the University of Primorska on the coast of Slovenia.
  The university has its seat in Ljubljana, the capital of Slovenia. Ljubljana is a relatively large central European city with approx. 300,000 inhabitants. Nearly one tenth of its inhabitants are students, which gives Ljubljana a young and lively character. The university was founded in the centre of Ljubljana where the central university building and the majority of its faculties are located. Later on, some new, modern buildings were constructed in the suburbs of the city.
  The UL is famous for the quality of its study courses both in the humanities, and in scientific and technological fields, as well as in medicine, dentistry and veterinary science.  On a domestic and international level, the study courses run at the UL and its projects follow the latest world discoveries and trends in the field of art, science and technology, to which the contribution of numerous Slovenian professors and researchers is of great importance.
   
• Merila za razvrstitev: raziskovanje, izobraževanje in odnos do okolja. Peter Glavič, Rebeka Lukman, Delo, 17.11.2009
  Avtorja z FKKT UM predstavljata nov model za primerjave/razvrščanje univerz.  Uporabili so tri vidike delovanja univerz: raziskovanje, izobraževanje in okoljske dejavnosti (za trajnostni razvoj). Strokovnjaki iz 16 držav so določili relativno pomembnost kazalcev. Uporabili so tudi zastopanost na drugih lestvicah. Dobili so naslednji vrstni red slovenskih univerz: UL, UM, UP, UNG in Nova univerza.  Ob upoštevanju univerz v soseščini je razvrstitev naslednja: Uni. KF Gradec, UL, UM, Univ. Trst, Univ. Celovec, Univ. Zagreb in Univ. Reka.
  Glavna težava pri razvrščanju univerz v lestvice (Šanghajska, Times...) je pridobivanje objektivnih podatkov. Zaradi nestrinjanja z metodami razvrščanja vedno več univerz odklanja posredovanje podatkov. Letos je 60 ustanov bojkotiralo ameriško lestvico US News (and Word Report).
  (Opomba: O razvrščanju univerz glej več prispevkov na www.uni-kakovost.net , npr. v ... iz tujine / international news in kakovost , evalvacija, izboljšave/ quality assurance. )
   
• Skrb za kakovost v evropskem visokošolskem prostoru - drugo poročilo ENQA - 28. november 2008
  Publikacijo "Quality Procedures in the European Higher Education Area and Beyond – Second ENQA Survey. Helsinki, 2008." v PDF formatu dobite na naslovu <http://www.enqa.eu/files/ENQA%20Occasional%20papers%2014.pdf>

  Evropska klasifikacija visokega šolstva - 14. november 2008
  Odprta je U-Map - tretja faza raziskovalnega projekta, ki razvija evropsko klasifikacijo visokega šolstva (doslej CEIHE projekt). 
  Več: <http://www.u-map.eu/>

  Tretji evropski forum o kakovosti v visokem izobraževanju, Budimpešta, november 2008
  3rd European Quality Assurance Forum, Budapest, 20.- 22.11.2008
  Programme: http://www.eua.be/events/quality-assurance-forum-2008/programme/
  - European developments in higher education
  - Different forms of accountability
  - The European Quality Assurance Register (EQAR)
  - The impact of rankings on quality
  - The cost/benefits of quality assurance
  List of workshops: http://www.eua.be/fileadmin/user_upload/files/QAForum_2008/EQAF08_List_of_workshops_26.09.08.pdf
  - Curriculum design: A pluralistic approach
  - Institutional reviews and audits: Possibilities for promoting new ways of teaching and learning
  - The challenge of writing competency-based learning outcomes
  - Students’ QA experiences: An introduction to the institutional audits and programme accreditation
  - The terminology of quality assurance: On the way to a mutual understanding
  - Student reviewers: Engaging students in internal and external review
  - Qualification Frameworks: Their development, use, revision and self certification
  - Quality procedures in the European Higher Education Area: “Lessons” from the ENQA 2008 survey – and future directions
  - Using Diploma Supplement
  Preparatory reading :
  - Standards and Guidelines for European Quality Assurance in the European Higher Education Area 
  - Embedding Quality Culture in Higher Education: A Selection of papers from the 1st EQAF
  - Implementing and Using Quality Assurance: Strategy and Practice. A Selection of Papers from the 2d EQAF

  Ko sem prvič prišel na sejo akreditacijskega senata, sem samo debelo gledal...  J.K.S., Delo, 17.11.2008
  Pogovor z akademikom Brankom Stanovnikom (FKKT UL) pred nadaljevanjem odločanja o Novi univerzi (NU).
  Senat za akreditacijo (Sveta za visoko šolstvo, SVŠ) je pred časom podprl ustanovitev NU. Glasovanje na seji je bilo tesno, po seji sta protestno odstopila Dejan Škorjanc (predsednik) in član Janko Prunk. Iz pogovora je mogoče sklepati, da je B. Stanovnik nasprotoval ustanovitvi NU. Pred letom je bil imenovan v senat in je bil presenečen nad načinom obravnave vlog za nove inštitucije, najbolj pa nad tem, da večina predvidenih učiteljev na teh institucijah "nima relevantnega znanstvenega opusa" in da so v odločanju sodelovali taki, ki so povezani z novimi institucijami. Nihče ne skrbi dovolj za ocenjevanje akademske kakovosti. Ne moremo si privoščiti (pod)povprečnih univerz, tako kot narod s 100 univerzami. Zabolela ga je odgovor "visokega  vladnega uradnika", kaj bo z diplomanti, če se bo pokazala slabša kakovost univerz, da bodo "to presodili delodajalci teh diplomantov". nepopravljiva škoda je, če ob koncu študija ugotovite, da "vaše znanje ni dovolj kakovostno, ker ste se vpisali na slabo univerzo". Fakultete, ki bi se želele združiti v NU, samo s tem ne bi postale nič boljše, univerza pa ima pravico do  habilitiranja, in "to bi dolgoročno lahko pomenilo veliko škodo".

   

• Zagotavljanje kakovosti v izobraževanju učiteljev v Evropi. Eurydice, EC, Ljubljana, april 2008
  Prevod publikacije, ki jo je pripravilo Eurydice, informacijsko omrežje o izobraževanju v Evropi, objavljena tudi na www.mszs.si/eurydice .
  Opisuje zunanjo in notranjo evalvacijo začetnega izobraževanja učiteljev njihovega strokovnega spopolnjevanja v državah EU, Norveški, Islandiji in Turčiji, z mnogimi informacijami o ureditvi v teh državah. Dodane so definicije pojmov in druge informacije. 
  Glavne ugotovitve o stanju v Evropi in Sloveniji:
  1. Skoraj povsod mora zunanja evalvacija temeljiti na rezultatih notranje evalvacije; ta se opravi lahko v istih obdobjih kot zunanja ali pa pogosteje . Objava ugotovitev evalvacije je splošno razširjena, rezultati so dostopni vodstvu institucij, zaposlenim in študentom. Kazalniki še niso splošno uveljavljeni.
  2. Za notranjo evalvacijo je odgovorno predvsem vodstvo institucije ali za to ustanovljena komisija. Skoraj povsod sodelujejo strokovni delavci in študenti. Ureja jo zakonodaja in merila, ki se sicer uporabljajo za zunanjo evalvacijo.
  V Sloveniji univerze svojim članicam močno priporočajo notranjo evalvacijo. Pravila o financiranju visokošolskih zavodov (2003) so določala, da visokošolski zavodi, ki ne izdelajo poročila, niso upravičeni do financiranja. Zanjo so po Zakonu o visokem šolstvu (2004) odgovorni rektorji in dekani;interni akti določajo, da jo vodi komisija, ki jo imenuje rektor/dekan. V teh komisijah so predstavniki učiteljev, strokovnih delavcev in študentov.
  3. V večini držav zunanjo evalvacijo opravi agencija, komisija ali drug neodvisen organ. Ureja jo zakonodaja in merila za evalvacijo. Ocenjujejo se predvsem vsebine študijskih programov, metode poučevanja in preverjanja in tudi pripravništvo. V več kot polovici držav se upoštevajo tudi mnenja študentov. Evalvacija navadno temelji na obisku šole, pogovorih z vodstvom, zaposlenimi in tudi s študenti. Opravlja se v različnih obdobjih -  vsako leto ali do 12 let. Ugotovitve se v večini držav uporabljajo za odločanje o akreditaciji in reakreditaciji institucij oz.  programov, lahko pa tudi pri odločanju o upravičenosti do javnega financiranja. Če so rezultati slabi  mora institucija pripraviti načrt za izboljšave. Negativni rezultati so lahko razlog za prenehanje programa ali institucije. Delovni sestanki "sveta za visoko šolstvo, ki je pristojen za zunanjo evalvacijo" so javni. Informacije objavijo sredstva javnega obveščanja. (Op: Mišljen je Svet RS za visoko šolstvo, SVŠ, ki senat za akreditacijo, senat za evalvacijo in senat za habilitacijo. Iz povzetkov nekaterih člankov na www.uni-kakovost.net je razvidno, da so bile v zadnjih letih večkrat seje SVŠ zaprte za javnost, o delu senata za akreditacijo pa je bilo več javnih razprav.)
  V Sloveniji zunanja evalvacija temelji na dokumentaciji, ki jo dostavijo visokošolski zavodi, ki zaprosijo za evalvacijo. (Op.: Po letu 2007 se izvajajo tudi zunanje evalvacije, pri katerih se poleg dokumentacije  upoštevajo tudi ugotovitve 1-2 dnevnega obiska posebne komisije Senata za evalvacijo SVŠ na zavodu. B.M.)
  Zakon o visokem šolstvu (2004) je uvedel načelo obvezne ponovne akreditacije na 7 let, ki je začelo veljati 2005. Uporabljalo se bo, ko bodo zavodi za izobraževanje učiteljev študijske programe oblikovali "po bolonjsko".  Uporabljajo se tudi študentske ankete o študiju in učiteljevi/asistentovi sposobnosti za izvajanje predmeta. Oddelek ali fakulteta rezultate uporabljajo za spremljanje, analizirajo pa tudi "zadeve, kot so pomen spola in ustreznost metodologije poučevanja". (Op.: rezultati teh anket se uporabljajo tudi pri odločitvah o habilitaciji in napredovanju v nazive. B.M.) 
  ( Povzel: B.M. Ureditev evalvacije za zavode/programe, ki usposabljajo učitelje, je podobna kot  na drugih področjih v visokem šolstvu.)
   

• Leva, desna, leva  ... Univerza? Jasna Kontler Salamon, Delo,  ponedeljek, 20. oktober 2008
  Pri dolžniških zapletih zaradi stavb UP gre za vladni politični obračun z domnevno preveč "levo" univerzo, v "levem" okolju.  Po nedavnih protestih študentov in vodstva je vlada sporočila, da  UP za stavbe ne bo dala proračunskega denarja, pri čemer se je sklicevala na domnevne nezakonitosti pri obnovi stavb.   Nedavno je na televizijski okrogli mizi vladna predstavnica v zvezi vladinim političnim kadrovanjem omenila levo vodstvo ljubljanske in primorske univerze. V primeru UL je utemeljevanje, da je rektorica A. Kocijančič "žena svojega moža", nerodno, kadrovanje na univerzah pa tudi ni primerljivo z vladinim, saj je rektor izvoljen z večino akademskega zbora.  Politična navezava je očitna tudi pri Novi univerzi in pri visokošolskem svetu (SVŠ), ki izgublja celo zaupanje lastnih članov. Odpoved (včerajšnje) seje je menda protest tistih članov, ki z delom SVŠ že dolgo niso zadovoljni.
  Pogodba koalicijskih partnerjev v (novi) vladi predvideva ustanovitev agencije za kakovost, ki naj bi prevzala delo SVŠ in naj bi delala po mednarodnih standardih. Sprejeli naj bi novi zakon o univerzah, ki bi jim zagotovil več avtonomije. Bo z boljšimi časi za univerze tudi "konec preštevanja na leve in desne univerze. Bomo kdaj izvedeli tudi, katere so dobre in katere slabe?"
  Delo: Leva, desna, leva... Univerza? STA, splet, ponedeljek, 20. oktober 2008
   

• Bo počilo še kje? Vrednost diplom. Jasna Kontler - Salamon, Šolski razgledi, 4.10.2008
  Kolumnistko je pretresel  naslov  v hrvaškem časopisu: "Akcija indeks: privedli 95 profesorjev in študentov. Vpis 9.000, izpis 2.000 evrov". Med aretiranimi profesorji je bila celo ena ugledna poslanka. Novice o kupovanju izpitov in diplom z denarjem in spolnimi uslugami prihajajo tudi iz BiH. Sprašuje se: "Je slovensko visoko šolstvo povsem varno pred takšnimi razkritji?" Sodeč po govoricah se je dogajalo marsikaj, a dokazov ni. Pred leti je bila na UM afera z italijanskimi študenti, ki naj bi za plačilo prišli do diplom na neobstoječem študiju. Legalni študij jim je kasneje omogočila Ul, da je država ušla sramoti.
  Vzrokov za kupovanje izpitov je več: pritisk tistih ki se ne morejo vpisati ali opraviti težkega izpita, slabe plače in pomanjkljiv nadzor. Podkupljivost je verjetnejša tam, "kjer  ne skrbijo zadosti za visokošolsko kakovost, ki zajema tudi nadzor nad izpeljevanjem študija. Slovenija še vedno ne premore neodvisne agencije, ki bi zagotavljala tak nadzor. Morda zdaj prihaja čas, da jo dobimo".  Kajti - "ena sporna diploma okuži še vse druge".
   

• Senat za akreditacijo izdal pozitivno mnenje k ustanovitvi nove univerze. STA, splet, 29.9.2008 sreda, 1. oktober 2008
  Svet za akreditacijo (Sveta RS za visoko šolstvo, SVŠ) je po tajnem glasovanju (5 za, 3 proti) dal pozitivno mnenje za ustanovitev Nove univerze (NU).
  P. Jambrek,  eden od pobudnikov za NU je ob tem dejal,  da je to za študente in profesorje treh fakultet (FDPDŠB Brdo , EPS in FUDŠ v NG) realizacija "njihove pravice združiti se v nek širši, univerzitetni, avtonomni prostor učenja in raziskovanja". NU bo nadaljevala s "spodbujanjem razvoja študijskih programov in vključevanja tudi novih fakultet", je dejal  prodekan FDUPDŠ  http://www.fds.si/. Zasebni krog študijskih programov se bo "od današnjega dne dalje začel še pospešeno v dobrobit ponudbi univerzitetnih študijskih programov na Slovenskem". Ustanovitelji bodo zdaj na registrskem sodišču registrirali novo pravno osebo "NU", nato bodo formirali organe, kar pa ne bo motilo študijskega procesa, je dejal.
  Dejan Škorjanc, predsednik senata in njegov član Janko Prunk sta po glasovanju odstopila. Vodenje seje je prevzel Jurij Tasič, namestnik  predsednika. Na vprašanje STA je potrdil, da so pred glasovanjem govorili o ugotovitvi inšpekcije ministrstva za javno upravo, da dosedanje glasovanje ni bilo v skladu z zakonom o upravnem postopku, saj člani nimajo opravljenega izpita o javnem postopku.
  Senat izglasoval Novo univerzo. J.K.S., Delo, 30.9.2008, sreda, 1. oktober 2008
  Predlagateljema P. Jambreku in M. Pogačniku je v tretje uspelo dobiti pozitivno mnenje k ustanovitvi NU. Po drugi zavrnitvi sta se ustanovitelja pritožila, ključna napaka naj bi bila, da so se takrat trije člani senata vzdržali. Na seji je manjkal predstavnik študentov, bila pa sta dva nova člana, ki jih je predlagala vlada.
  D. Škorjanc, predsednik senata, je po glasovanju odstopil, ker ni bil sprejet njegov predlog, da bo vlogo vrnili na začetek. Dejal je tudi, da je zaman poskušal dobiti odgovor, kje piše, da ne more biti vzdržanih glasov.
  J. Prunk,  (dosedanji) član senata je dejal, da sta na seji ustanovitelja člane senata "pravno disciplinirala". nekateri so opozarjali, da za ustanovitev univerze niso zagotovljeni vsi pogoji. Tako se odpira pot univerzam "sporne akademske reputacije", take v Romuniji in na Slovaškem že zapirajo. zaradi odločitve se je poslovil "od druščine, ki zanemarja prava akademska merila". sreda, 1. oktober 2008
  Janko Prunk: Očitno so se nekateri ustrašili pravniške palice... R.I., Dnevnik, 30.9.2008 sreda, 1. oktober 2008
  Po izglasovanem pozitivnem mnenju o NU na senatu za akreditacijo SVŠ je J. Prnk dejal, da so prevladali formalno-pravni, ne strokovni argumenti ter da gremo "po poti Slovaške in Romunije" in da "tudi pri nas univerzo lahko ustanovi vsak".
  J. Tasič, namestnik predsednika senata je dejal: "Vsi vemo, da bi potrebovali bolj zahtevna merila za ustanavljanje novih visokošolskih institucij. /.../ Kriteriji kot jih imamo zdaj, pa morajo veljati za vse enako".
  P: Jambrek je dejal, da je odločitev dobra novica za 2000 študentov, ki ne bo neposredno vplivala na študij. Omogočila pa bo kreditno povezovanje programov in kadrovsko avtonomijo, saj si bodo prizadevali za ustreznejša habilitacijska merila, pri kadrovanju pa bodo dajali več poudarka prenosu teoretičnih znanj v uporabne veščine.
  Dobili smo novo zasebno univerzo. K.K., Večer, 30.9.2008 sreda, 1. oktober 2008
  Univerza sprla senat za akreditacijo. "Najprej so tajno glasovali o ustanovitvi Nove univerze Brdo pri Kranju takoj zatem sta predsednik senata za akreditacijo D. Škorjanc in član J. Prunk odstopila". Peta ali šesta univerza? J. Tasič, namestnik predsednika senata meni, da je peta, P. Jambrek pa šteje tudi "Evro-sredozemsko".
   

• Prva seja samostojnega sveta za visoko šolstvo.  STA, Delo, 29. 9. 2008
  Svet RS za visoko šolstvo je na prvi seji, potem ko je začel delovati samostojno (Op.: po odločitvi Ustavnega sodišča , op. B.M.) za direktorja sekretariata imenoval Izidorja Goloba. Odložil je točko o tolmačenju pogojev za ustanovitev univerze, ki jo je predlagala rektorska konferenca RS. Na predlog P. Jambreka bo to najprej obravnavala komisija za sistem. Govorili so še o vzpostavljanju sistema evalvacij v visokem šolstvu in o deficitu študentov v naravoslovju, matematiki, računalništvu in zdravju.
   

• Okrogla miza o politiki, javnem interesu in evalviranju,
  28. oktobra 2008 ob 17 uri na Kardeljevi ploščadi 17, Ljubljana, v prostorih Slovenskega društva evalvatorjev, ki je organizator okrogle mize. Sodelovali: Darko Štrajn, Jože G. Kos, Bojan Radej idr.
   

• Certifikat prinaša zaupanje v ŠOU. M.K. Žurnal24, 29.9.2008
  Študentska organizacija UL je prejela certifikat kakovosti ISO 9001.
   

• Obremenjujoče ugotovitve o koprski Fakulteti za management v rokah matične univerze. A.K., Dnevnik,  petek, 12. september 2008
  Nadzorna skupina UP, ki jo je lani imenoval rektor R. Bohinc je ugotovila sporne postopke na FM UP med letoma 2005 in 2007. Darko Darovec, predsednik skupine je povedal,  da so pregledali 15% vlog za vpis in ugotovili nepravilnosti pri vpisu. Časnik piše, da naj bi  mimo razpisa vpisali preko 1000 študentov, več kot 300 naj bi jih diplomiralo  "po hitri poti"; ob tem so študenti to primerno zaračunavali.
  Rektor R. Bohinc, ki je pred časom izjavljal, da so prehodi na FM v skladu z zakonodajo, zdaj napoveduje ukrepe. Že pred časom je imenoval komisijo, ki bo izvajala nadzor  vpisov in prehodov na vseh članicah UP. Napovedal je revizijo na računskem sodišču, eksterno evalvacijo (FM) sveta za visoko šolstvo  ter ponovno akreditacijo prvostopenjskega programa managementa FM. Pravi, da je odveč bojazen študentov, da bodo zgubili diplome.
  Glej: Končno poročilo skupine za nadzor nad UP FM   15.09.2008 pdf   http://www.upr.si/Novosti/KONCN001.PDF
   

• Študijski program Fakultete za upravo dobil evropsko habilitacijo. STA, splet, sreda, 10. september 2008
  FU UL je pridobila akreditacijo EAPAA (European Assoc. for Public Administration Accreditation). Tako so se pridružili, kot prvi v Sloveniji, 12 magistrskim študijskim programom, ki izpolnjujejo merila kakovosti EAPAA Accreditation criteria . Pričakujejo, da  bodo diplomanti FU UL  zdaj bolj zaposljivi po vsej Evropi. Srečo Devjak, dekan pravi, da je akreditacija veliko uspeh, priznanje dosedanjega dela in spodbuda za naprej.
   

• Univerzi, ki se dobro uvršča, se splača verjeti v lestvice. Rangiranje univerz. J.K.S., Sobotna priloga, Delo, 20.9.2008  sobota, 20. september 2008
  Uvrstitev UL med najboljših 500 na  t.i. šanghajski lestvici je "povečalo zanimanje in tudi naklonjenost za tovrstno razvrščanje univerz". V množici univerz je tovrstna "opredelitev kakovosti neke univerze" postala "ključni podatek, na podlagi katerega študenti izbirajo univerze". Le-te pa se zaradi uvrstitve bolje ali slabše "prodajajo" na globalnem trgu znanja.
  Z razvrščanjem so začeli v ZDA, sledile so Šanghajska, Timesova, španska in druga rangiranja. Vodilna mesta na lestvicah zasedajo univerze iz ZDA (prvi je povsod Harvard), a precej evropskih je  na  lestvicah dobro uvrščenih. Najboljši, Cambridge, je letos za šest mest prehitel Oxfordskega tekmeca, ki je blizu kjotske univerze, najboljše v Aziji.
  Peter Maček, prorektor UL, opozarja na drugo plat dobrih uvrstitev ameriških univerz. V ZDA je 7000 univerz (op. bolje rečeno visokošolskih institucij, B.M.) in le 614 jih izvaja doktorske programe. Veliko je takih, "na katere se, če bi bile pri nas, vsaj ambicioznejši ne bi hoteli vpisati".
  Ocenjevalci na šanghajski univerzi Jiao Tong primerjajo le 2000 univerz, ki premorejo kakšnega nobelovca, imajo velikokrat citirane raziskovalce in objave v Science in Nature ali drugih upoštevanih revijah. Institucije, specializirane za družboslovje in humanistiko se praviloma slabše uvrščajo. P. Maček pravi, da je UL pri tem prikrajšana, saj nekateri dosežki sodelavcev UL nastajajo v inštitutih izven nje.  Na vprašanje o verodostojnosti šanghajske lestvice, je P. Maček odgovoril, da se tisti univerzi, ki se dobro uvršča, vsekakor splača verjeti v lestvice.
  UL je v primerjavi s tujimi videti zelo velika le po številu vpisanih, bistveno manjša pa je po številu zaposlenih, pravi P. Maček. Nobena vlada se ni lotila izboljšanja kadrovskih razmer v visokem šolstvu, dodatna sredstva so šla za nove inštitucije in programe.  Univerze se razlikujejo po tem, koliko sredstev jim namenijo država, gospodarstvo in donatorji. Državnih spodbud so deležne zlasti stare univerze v prestopnicah. V Nemčiji pa država posebej podpira odlične univerze.
  Peter Glavič je v svoji analizi za vladni svet za konkurenčnost "objavil tudi analizo kakovosti univerz po vedah", ki je pokazala, da UL prekaša UM skoraj na vseh področjih, izjema sta matematika in zgodovina. Tu se lahko UM kosa z najboljšimi evropskimi univerzami.
  Univerze bodo ob tuji konkurenci dolgoročno preživele preživele "le s priznano kakovostjo. Ker Slovenija zaradi znane zgodbe o spodleteli visokošolski agenciji še vedno ne premore evropsko priznanega akreditacijskega sistema", si morajo univerze pomagati same. Ljubljanski to očitno uspeva, a "kaj nam pomagajo uvrstitve na lestvice", če ji država "ne zagotavlja niti osnovnih razmer za normalno delovanje", pravi P. Maček.
  (Glej več prispevkov na www.uni-kakovost.net  o rangiranju  in zagotavljanju kakovosti na:  ... iz tujine / international news ,  kakovost , evalvacija, izboljšave/ quality assurance , ter o  zagotavljanju pogojev za delo univerz : Razprave o reformi (visokega šolstva)
  
  Objavljena šanghajska lestvica najboljših univerz za leto 2008.   http://www.sjtu.edu.cn/english/index/index.htm 15.8.2008
  http://www.arwu.org/rank2008/EN2008.htm
  Vodi Harvard Univ (glej: Top 100 ) med 500 uvrščenimi je tudi Univerza v Ljubljani (402-503).   V Evropi je najboljša Univ Cambridge, UL pa je v skupini 169-201. (Top 100 European Universities ).
  Glej: Ranking Methodology .
   

• THE the Top 200 Worl Universities. World University Ranking 2008.  10. 10. 2008,  http://www.timeshighereducation.co.uk/hybrid.asp?typeCode=243&pubCode=1 
  V lestvici časnika Times je med najboljših dvajset  14 univerz iz ZDA, 4 iz Velike Britanije, ter po ena iz Avstralije in Japonska. Prvi je Harvard, sledi Yale, nato Cambridge, Oxford itd. Na lestvici so do 60 mesta - poleg še nekaterih britanskih univerz  - iz drugih evropskih držav še:Ž
   ETH Zurich in EPF Lausanne (Švica), Ecole Politechnique  (Francija), Univ. of Copenhagen (Danska), Trinity Coll. Dublin (Irska), Univ. of Amsterdam (Nizozemska) in Heidelberg (Nemčija).  Od univerz v sosednjih državah je dunajska  na 115. mestu in  bolonjska na 192. mestu.
  Iz Slovenije in drugih dežel SJV Evrope ni nobene univerze med prvih 200.
  Podatki o uvrstitvah univerz od 200 do 500 mesta so dostopni samo v tiskani obliki v posebni publikaciji Timesa. (Naslov za naročilo:  www.timeshighereducation.co.uk ).

  The world top 200 universities  Sciences   Top 50 universities for natural sciences    Top 50 universities for life sciences and biomedicine     Technology and social sciences    Top 50 universities for technology    Top 50 universities for social sciences     Arts and humanities    Top 50 universities for arts and humanities
  Analysis   Methodology .
  Lestvica za letu 2007 s komentarji je na: Download a full-colour PDF version of the World University Rankings 2007 (460k).

   

• Sedemnajst od dvajsetih najboljših univerz na svetu je ameriških. (Guardian), Večer,  četrtek, 4. september 2008
  Prevod iz angleškega časnika o uvrstitvi univerz na lestvici šanghajske univerze Jiao Tong. Med stotimi najboljšimi je 11 britanskih in 54 ameriških univerz. Lestvica 20 najboljših univerz v Evropi.
   

• Univerza v Ljubljani ponovno uvrščena med 3% najboljših univerz na svetu - 1. september 2008
  UL se je tretjič zapored uvrstila med 500 najboljših univerz na svetu na Academic Word Ranking of Universities 2008 lestvici (Šanghajska lestvica). UL se je uvrstila v razred med 402-503 izmed 20.000 univerz iz celega sveta. V evropski regiji (Top European Universities) se je UL uvrstila v skupino 169 - 201, kar je boljša ocena kot v letu 2007. Vodilna univerza  je Harvard , v Evropi pa Cambridge. Uvrstitev UL hkrati uvršča Slovenijo med 37 držav sveta, ki imajo univerze med 500 najboljših na svetu.      Več: <http://www.arwu.org/rank2008/EN2008.htm> in   <http://www.uni-kakovost.net/>
   
• Top 4000 Universities. World Universities' ranking on the Web   http://www.webometrics.info/ , July 2008
  16,000 Higher Education Institutions worldwide listed in the  directory of world universities are ranked according their presence on the Web.
  Web presence measures the activity and visibility of the institutions and it is a good indicator of impact and prestige of universities. Rank summarizes the global performance of the University, provides information for candidate students and scholars, and reflects the commitment to the dissemination of scientific knowledge.
  Three slovenian universities (from five in the evidence, see: Slovenia  ) are on the list - University of Ljubljana 324., University of Maribor 804. and University of Primorska 3.124. (Univerza v Ljubljani  ,  Univerza v Mariboru  ,  Univerza na Primorskem ).
   

• Poraz visokošolskih lestvic - poročilo člana francoskega senata  http://www.senat.fr/rap/r07-442/r07-442-syn.pdf
  M. J. Bourdin v svojem kritičnem poročilu predstavlja najpomembnejše načine rangiranja svetovnih univerz. Očita jim predvsem pretirano uporabo bibliometričnih kazalcev, ki so npr. pomanjkljivi na področju humanistike in družboslovja. Lestvice zato ne dajejo dobre informacije tistim, ki (se) odločajo o študiju na univerzah v raznih državah.  Predlaga ustreznejše načine informiranja o študijskih možnostih.
  Enseignement supérieur : le défi des classements, M. Joël Bourdin,  http://www.senat.fr/rap/r07-442/r07-442-syn.pdf
  Dans son rapport M.J. Bourdin, Président de la Délégation du Sénat pour la Planification, tire les enseignements des classements internationaux, dont le succès est particulièrement retentissant en France. L’objectif de placer deux établissements dans les 20 premiers mondiaux, et 10 parmi les 100 premiers témoigne de
  la légitimité accordée, au plus haut niveau, à cette forme d’évaluation.  La critique des classements porte, d’une part, sur la légitimité de la mesure, et, d’autre part, sur la
  pertinence de la méthode. Le rôle central de la bibliométrie dans les classements actuels est problématique en raison des lacunes des bases de données utilisées, notamment dans le domaine des sciences humaines et sociales, et de la focalisation sur le nombre d’articles et de citations, au détriment des autres débouchés de la recherche et de toute considération de l’enseignement. Le rapport esquisse les contours d’un véritable système d’information public, susceptible de produire des classements « à la carte », qui regrouperait toutes les informations utiles aux étudiants, aux chercheurs, des acteurs du monde universitaire, aux pouvoirs publiqs ainsi gu'aux enterprises.
   

• European Quality Assurance Register now open for applications  http://www.enqa.eu/news.lasso , 12. Aug. 2008
  Quality assurance agencies for higher education can now officially apply to join the European Quality Assurance Register (EQAR) which was founded in March 2008.
  Before applying, quality assurance agencies must undergo an external review carried out by independent experts. The requirements and rules for applications are now published on the EQAR website http://www.eqar.eu  . The first deadline for applications is 3 October 2008.
  Začetek prijavljanja v Evropski register agencij za kakovost (EQAE)  http://www.enqa.eu/newsitem.lasso?id=211
  V okviru bolonjskega procesa je bil marca 2008 ustanovljen evropski register (EQAR http://www.eqar.eu  ), v katerega se lahko vključijo agencije, odgovorne za zagotavljanje kakovosti v visokem šolstvu, ki izpolnjujejo postavljene kriterije. Prvi rok za prijavo agencij je 3.10.2008.  Eden od pogojev je članstvo v ENQA (evropski mreži takih agencij, Svet RS za visoko šolstvo ni član, glej http://www.enqa.eu/agencies.lasso ), sicer pa morajo agencije dokazati izpolnjevanje Evropskih standardov in smernic za kakovost visokega šolstva (ESG, 2005, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (pdf, 2005, Part 2: External quality assurance of higher education, Part 3: External quality assurance agencies. Glej  slovenski prevod, B.M., v :  NOTRANJE ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI V VISOKOŠOLSKIH INŠTITUCIJAH V obliki HTML  .
  Postopek in navodila za prijavo: EQAR Procedures for Applications. (in)  Download the Guide for Applicants [PDF]  Kot (izmišljen) primer izpolnjenega obrazca je v prilogi navedena "SPACE", agencija za akreditacijo študijskih programov iz aeronavtike v deželah Srednje Evrope, s sedežem v Ljubljani...  (B.M.)

  Third European Quality Assurance Forum Hosted by the Corvinus University, Budapest, Hungary, 20-22 November 2008
  Tretji evropski forum o zagotavljanju kakovosti v visokem šolstvu, Budimpešta, november 2008
  http://www.eua.be/events/quality-assurance-forum-2008/programme/
  European Developments in higher education; The future of the Bologna Process;
  Different forms of accountability; Quality in Higher Education;
  The European Quality Assurance Register (EQAR);
  The impact of rankings on quality;
  The cost/benefits of quality assurance: A panel discussion with the E4 Presidents.
  Working Group Session I: Workshops and papers
  Working Group Session II: Discussion Groups 
  Working  Group Session III: Papers 

  Quality Assurance and Qualifications Frameworks (pdf) (24. Jul. 2008)     http://www.enqa.eu/pubs_workshop.lasso
  The report gives an overview on recent European developments and examines the implications of the qualifications frameworks for quality assurance in different European countries  (UK - England, Wales, N. Ireland, Austria, Hungary, Germany, Romania). The report is a product of the ENQA Workshop  in Dublin in June 2007.
  Zagotavljanje kakovosti in visokošolski kvalifikacijski okvir - poročilo ENQA, julij 2008 
  http://www.enqa.eu/files/Quality%20Assurance%20and%20Qualification%20Frameworks.pdf
  V bolonjskem procesu se razvija pregleden kvalifikacijski okvir (FHEQ) , ki temelji na študijskih izidih in skupnih deskriptorjih. Agencije (za kakovost), članice ENQA-e sodelujejo pri razvoju nacionalnih kvalifikacijskih okvirov  na ravni držav (NQF, glej poročila na www.boogna2009benelux.org/qf/ ). Na delavnici v Dublinu (2007) so predstavili  primere V. Britanije, Nemčije, Avstrije, Madžarske in Romunije. Kvalifikacijski okviri morajo odražati kulturo kakovosti v visokošolskih institucijah in upoštevati potrebe partnerjev (stakeholders, uporabnikov). Ureditev zagotavljanja kakovosti in kvalifikacijski okvir morata biti navedena v prilogi k diplomi. Tako se poveča zaupanje, ki je podlaga za medsebojno priznavanje.  Agencije v postopkih akreditacije (programov) pomagajo visokošolskim institucijam, da predstavijo povezavo med  programi študija in kvalifikacijskem okvirom. Čeprav imajo pri razvijanju (nacionalnih) kvalifikacijskih okvirov ponekod večjo vlogo ministrstva, bo v prihodnjih letih to ena od ključnih odgovornosti agencij, članic ENQA. (B.M.)

   

• Reševanje nove univerze. V.P., Mladina 22.8.2008 petek, 22. avgust 2008
  Zgodba o ustanavljanju zasebne Nove univerze (NU) se nadaljuje.  Predlog za ustanovitev na akreditacijskem senatu Sveta RS za visoko šolstvo (SVŠ) na glasovanju mi dobil potrebnih 5 glasov, zato so predlagatelji (P. Jambrek in ostali) napovedali pritožbe.
  SVŠ pritožbe še ni obravnaval, senat za akreditacijo pa se bo sestal v septembru.
  Pač pa je upravna inšpekcija ministrstva za javno upravo odločila, da glasovanje ni bilo v skladu z zakonom o upravnem postopku. Med drugimi nepravilnostmi je inšpekcija ugotovila, da oseba, ki je vodila postopek, ni imela opravljenega izpita o javnem postopku (Op.: O upravnem postopku, t.i. "ZUP", B.M.), saj člani in predsednik senata tega izpita doslej niso opravljali.  T. Pisanski, predsednik SVŠ pravi, da se zakonodaja ni spremenila, da so sklepali na način, ki "je bil  v navadi že prej" in da je nenavadno, da je inšpekcija obravnavala le to nerešeno zadevo. V SVŠ sicer delujejo pravni strokovnjaki, tudi dva nekdanja ustavna sodnika (P.Jambrek, T. Jerovšek) in doslej ni bilo sporno odločanje o ustanavljanju fakultet (tudi treh, ki naj bi se združile v NU). Torej bi lahko bile sporne tudi vse odločitve SVŠ o "bolonjskih" študijskih programih?
  J. Bugarič, PF UL meni, da je temeljno "vprašanje, ali obstojijo pravne varovalke, da je ta Svet dovolj strokovno neodvisen, da  lahko akreditacije podeljuje le po strokovnih kriterijih". Izpit iz upravnega postopka je pri tem nepomemben.
  Nekateri kritiki menijo, da vlada podpira ustanavljanje zasebnih fakultet, ki večinoma skoraj nimajo lastnih predavalnic in redno zaposlenih profesorjev, delujejo pa s pomočjo koncesij.  Na SVŠ letijo očitki o premajhni neodvisnosti, saj njegove člane imenuje vlada; tako so novi člani nedavno postali Peter Ješovnik, direktor JAPTI, Andrej Rahten, "Janšev svetovalec za zunanjo politiko in predavatelj na obeh Jambrekovih fakultetah" ter Borut Rončevič, eden od soustanoviteljev NU.
  Možno je, da bodo zaplet rešili tako, da bodo v nadaljnjih postopkih Sveta "tesno sodelovali strokovni sodelavci z opravljenim izpitom o javnem postopku", ki jih imajo žal trenutno premalo. Po odločbi ustavnega sodišča bodo strokovne sodelavce SVŠ izločili iz visokošolskega ministrstva v samostojen organ (Op.: sekretariat SVŠ, glej:  Kakovost , evalvacija, izboljšave/ quality assurance in drugih poglavjih ARHIVa www.uni-kakovost.net)op. B.M.).

• Inšpekcija ugotovila  nepravilnosti v delu sveta za visoko šolstvo pri glasovanju o Novi univerzi. TV Slovenija, STA, splet,  sreda, 13. avgust 2008
  TVS je poročala, da je upravna inšpekcija Ministrstva za javno upravo pod drobnogled vzela delo sveta za visoko šolstvo (SVŠ). Pobudo za to so dali predlagatelji Nove univerze (P.Jambrek idr.). Med drugim je inšpekcija ugotovila, da glasovanje senata za akreditacijo glede ustanovitve Nove univerze  ni v skladu z zakonom o upravnem postopku. Nihče od članov namreč nima opravljenega izpita  o javnem postopku (t.i. "ZUP", op. B.M.). Do 1.9.2008 mora svet odpraviti nepravilnosti.
  Junija 2008 so od 7 članov senata za akreditacijo za ustanovitev glasovali trije, eden je bil proti, trije so se vzdržali.
  P. Jambrek pričakuje ponovitev glasovanja, saj prejšnje ni bilo v skladu z zakonom o upravnem postopku, postopek pa mora voditi pooblaščena oseba z državnim izpitom iz upravnega postopka.
  T. Pisanski, predsednik SVŠ pravi, da že 12 let delajo na enak način in da se je inšpekcija osredotočila na odprt primer ustanavljanja Nove univerze. Po mnenju nekaterih pravnikov je inšpekcija "nekako prekoračila pooblastila", je dejal za TVS.

• Nacionalna komisija za kvaliteto visokega šolstva (NKKVŠ) prenehala delovati 
  Slovenska rektorska konferenca je 17.5.2008 ugotovila, da je NKKVŠ prenehala z aktivnostmi, ker zanje ni več zakonskih podlag. Skladno s spremembami Zakona o visokem šolstvu je bil pri Svetu RS za visoko šolstvo (SVŠ) ustanovljen Senat za evalvacijo, ki je prevzel naloge NKKVŠ. Strokovna služba NKKVŠ, ki je imela med 200 in 2007 sedež na UM, je 28.9.2007 predala potrebno dokumentacijo Uradu RS za visoko šolstvo, ki opravlja strokovne naloge za SVŠ oz. za  senat.  Franci Čuš, predsednik NKKVŠ (in omenjenega senata)  ocenjuje, da je bil v tem obdobju, kljub problemom, narejen korak naprej na področju spremljanja in zagotavljanja kakovosti v slovenskem visokem šolstvu. NKKVŠ je leta 2004 sprejela Merila za spremljanje, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti visokošolskih zavodov, študijskih programov ter znanstvenoraziskovalnega, umetniškega in strokovnega dela, v 2006 pa je pričela z institucionalnimi zunanjimi evalvacijami.  Informacije o NKKVŠ ostajajo dosegljive na http://www.uni-mb.si/podrocje.aspx?id=439  Glej tudi: F. Čuš: Senat za evalvacijo - zunanja evalvacija v slovenskem visokošolskem prostoru.  predstavitev-dr-Cus.ppt  A. Faganel: Projekt pilotskih zunanjih evalvacij NKKVŠ v letu 2006. Predstavitev_Faganel.ppt  
  http://www.uzvs.gov.si/fileadmin/uzvs.gov.si/pageuploads/ENQA/Letter_ENQA_to_QACS.pdf
  (B.M)

  Zunanja evalvacija (na UP): izziv na področju kakovosti. Gradiva s posveta Univerze na Primorskem, Korte nad Izolo, 12.6.2008
  http://www.upr.si/sl/Univerza/Kakovost/KakovostNaUP/gradivo/
  Alojz Kralj: Zunanje evalvacije univerz in pogojev delovanja. Postopki in prakse v EU.  Predstavitev_dr_A-Kralj.ppt
  Bogomir Mihevc: Zunanja evalvacija Univerze v Ljubljani (CRE 1996 in EUA 2007). Predstavitev_dr-B-Mihevc
  Miha Pauko: Zunanja evalvacija EUA: Izkušnje Univerze v Mariboru. Predstavitev-Pauko.ppt  
  Franci Čuš: Senat za evalvacijo - zunanja evalvacija v slovenskem visokošolskem prostoru.  predstavitev-dr-Cus.ppt
  Armand Faganel: Projekt pilotskih zunanjih evalvacij NKKVŠ v letu 2006. Predstavitev_Faganel.ppt
  Nadja Plazar: Izkušnje Visoke šole za zdravstvo Izola UP, z zunanjo evalvacijo.  Predstavitev_dr_Plazar.ppt
  Dorian Markežič: Vključitev študentov v procese evalvacij in kakovosti. Predstavietv_D-Markezic-studenti.ppt
  Ernest Ženko: Pravilnik o evalvaciji UP. Predstavitev izhodišč. Predstavitev_dr_E-Zenko
  Utrinki s posveta

  Evropski register agencij za kakovost visokega šolstva,  25. 6. 2008
   The first General EQAR Assembly took place on the 25 June 2008 in Saravevo (BiH). http://www.eqar.eu/association/general-assembly.html
   The General Assembly adopted EQAR's Mission Statement, the Appeals Procedure and the budgets for the financial years 2008 and 2009.
   Summary document on EQAR [PDF]    Information on applications for inclusion    http://www.eqar.eu/application/requirements.html
   Inclusion on the Register is based on substantial compliance with the European Standards and Guidelines for Quality Assurance
   (Overview of translations [ENQA website],  evidenced through an external review of the applicant quality assurance agency by independent experts.
   Executive Board , members. and Appeals Committee,  the Register Committee.
   List of Governmental Members  How to become a Governmental Member

  Nove članice evropske mreže agencij za kakovost visokega šolstva ENQA -  7.7.2008  http://www.enqa.eu/newsitem.lasso?id=209
  New ENQA members  
  The Board granted full membership to the  AQA - Austrian Agency for Quality Assurance, and reconfirmed full membership of the AAC - Austrian Accreditation Council,  the FHR - Fachhochschulrat,  and the NOKUT - Norwegian Agency for Quality Assurance in Education .
  View Regulations (pdf), Membership application form (doc) Guidelines for national reviews of ENQA member agencies (pdf)
  and a list of ENQA member agencies and candidate member agencies.  Review Reports & Decisions  http://www.enqa.eu/pubs.lasso
  Glej / See also:  
  Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (pdf) (2005)
              (Slovenski prevod v :  NOTRANJE ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI V VISOKOŠOLSKIH INŠTITUCIJAH V obliki HTML 
          Drugi prevodi: Albanian (doc)  Bosnian (pdf) French (pdf) German (pdf) Russian (pdf) Spanish (pdf)
  Publikacije / publications ENQA: http://www.enqa.eu/pubs.lasso
  ENQA Seminar on external reviews of agencies: "First external evaluations of quality assurance agencies - lessons learned", Paris, France, 10-11 July 2008          Programme (doc).(B.M.)

  Pilot projekt neovisne vanjske prosudbe sustava osiguravanja kvalitete. Agencija za znanost i visoko obrazovanje, Hrvatska, 7.7.2008
  http://www.azvo.hr/Default.aspx?sec=6

  Izvješće o provedenoj neovisnoj vanjskoj prosudbi sustava osiguravanja kvalitete Fakulteta organizacije i informatike Varaždin, Sveučilište u Zagrebu Izvješće o provedenoj neovisnoj vanjskoj prosudbi sustava osiguravanja kvalitete Tehničkog fakulteta, Sveučilišta u Rijeci NEOVISNA VANJSKA PROSUDBA SUSTAVA OSIGURAVANJA KVALITETE TEHNIČKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U RIJECI. Duško Pavletič,  Hrčak - Engineering Review, Vol.28 No.1 Srpanj 2008.  hrcak.srce.hr/file/40628  Izvješće o provedenoj neovisnoj periodičnoj prosudbi sustava osiguravanja kvalitete Građevinskog fakulteta, Sveučilišta u Osijeku

  
  
  Tretji evropski forum o kakovosti v visokem šolstvu, 20.-22-november 2008, Budimpešta
  Third European Quality Assurance Forum, 20-22 November 2008 at Corvinus University, in Budapest. http://www.eua.be/index.php?id=622
  EQAF, co-organised by EUA, ENQA, EURASHE and ESU, is an annual European conference on quality assurance in higher education that brings together the main stakeholders in the field – higher education institutions, quality assurance agencies, students and researchers. It will examine the implications of various developments for quality assurance in European higher education and internationally and ask, specifically, if these developments increase quality levels in higher education.  The Forum is supported by the Lifelong Learning Programme of the European Commission.

  Participants:  The forum will be of interest to rectors and vice-rectors responsible for QA, QA officers in higher education institutions, students, QA agency staff, Bologna Promoters, employers and researchers working on higher education or the QA field.

  Call for papers, Workshops and Posters:   The deadline to submit all types of contributions is 31 July 2008. Please click here for Guidelines.
  For download the final publication of the 1 st EQAF (Munich) Embedding Quality Culture in Higher Education  and 2^nd  EGAF (Roma) Click here .

  Quality Assurance for the Higher Education Change Agenda (QAHECA) - EUA project  
  http://www.eua.be/index.php?id=529
  EUA and its partners  have launched a new project  supported by the European Commission in the framework of the Lifelong Learning Programme.
  European pilot project dedicated to developing and testing institutional quality mechanisms for teaching and learning. Taking the Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG) as background, this project seeks to devise a methodology which is geared towards enhancement and will strengthen creativity and innovation in higher education.

   
• Projekti EUA za razvoj univerz
  Institutional Development - EUA activities   http://www.eua.be/index.php?id=23
  One of EUA’s core missions is to contribute to the development  the institutional capacity for change, through improved leadership, management systems, internal quality culture and processes. Projects: Institutional Evaluation Programme    Projects and events on Quality Assurance  
  University Leadership and Management: Workshops and Seminars

  Delavnice o primerjavi - benchmarking - visokošolskih institucij
  European Benchmarking Initiative in Higher Education (EBI) Workshops, 2008   http://www.education-benchmarking.org/page/get/?id=2
  EBI (European Benchmarking Initiative) is a two-year project funded by the European Commission (DG Education and Culture) with the aim of providing an overview of benchmarking approaches in European higher education and guidelines for good benchmarking practices in the sector.
  Procedures and Benchmarks in Research Project Assessment”
  Internationalisation
  Internal Institutional Quality
  Benchmarking as a tool for internal guality assurance and quality improvement, Bente Kristensen (Copenhagen Business School)
  Are industrial quality assurance models benchmark examples for higher education institutions? Don Westerheijden (CHEPS)
  Developing a quality system and quality culture,  Frances J. Owen, University of Hull

  Slovenske visokošolske inštitucije v mednarodnem registru
  Slovenian higher education institutions in directory "International Colleges & Universities"
  Univerza v Ljubljani Univerza v Mariboru Univerza na Primorskem Universita' del Litorale Univerza v Novi Gorici
  Mednarodna podiplomska šola Jožefa Stefana  Visoka komercialna šola celje
   4 International Colleges & Universities is an international education directory selecting and reviewing worldwide accredited Colleges and Universities. 4icu.org http://www.4icu.org/  or http://www.4icu.org/reviews/4217.htm   includes 8000 Colleges and Universities ranked by web popularity in 200 countries.
  Top 200 Universities in the world  Top 100 Universities in Europe
  
  Leidenska lestvica univerz (2007) 
  http://www.cwts.nl/cwts/LeidenRankingWebSite.html
  V razvrstitvi evropskih univerz (z izraelskimi), ki jo je v 2007 izvedla skupina na Univerzi v Leidnu sta (po različnih kombinacijah bibliometričnih indikatorjev v petih lestvicah)  na vrhu angleška Oxford in Cambridge (po dvakrat), enkrat pa univerza v Lozani (Švica). Slovenskih univerz na teh lestvicah ni.
  The Challenges of University Ranking
  The Center for Science and Technology Studies (CWTS), Leiden University, is developing a new ranking system entirely based on its own bibliometric indicators. The work focuses on all universities worldwide with more than 5,000 publications (Web of Science indexed, for the 8-year period 1997-2004) -   the 400 largest (in terms of number of publications) universities in the world.   The first ranking results for the 100 largest universities in Europe. (2007).

  Rangiranje univerz - mednarodni observatorij
  International Observatory on Academic Ranking and Excellence
  http://www.ireg-observatory.org/
  In 2006 of the Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions   articulated 16 standards of good practice. International Ranking Expert Group (IREG)  has become an internationally recognized platform for dialogue on various aspects of ranking in higher education.  On April 18, 2008 an decision was reached  to consolidate its partnership arrangement with the   creation of the IREG-International Observatory on Academic Ranking and Excellence. 

  Najpomembnejše lestvice najboljših svetovnih univerz
  http://www.socialcapitalgateway.org/eng-rankings.htm
  Rankings of World Universities and Departments
  Times Higher World University Rankings  is the first to use peer review to establish a global pecking order. In addition to a poll of 1,300 academics in 88 countries, the ranking takes account of staffing levels and research citations. The ranking is edited by the Times Higher Education Supplement.

  Academic Ranking of World Universities  The 2004 edition of the world university rankings edited by the Institute of Higher Education of the Shanghai Jiao Tong University. The ranking takes account of the quality of education, the quality of faculty, the research output and the size of the institutions.
  Ranking of World Universities in the Web   A collection of university rankings edited by InternetLab (Observatorio de Ciencia y Tecnologia en Internet). Starting from the assumption that the Web has become one of the main sources to obtain information on academic and scientific activities, these rankings are based on several "webometrics" indicators: size, visibility, popularity and number of rich files.

  Nekaj literature o rangiranju univerz
  Literature on ranking of Universities
  Academic Ranking of World Universities – Methodologies and ...   N.C. Lin and Ying Cheng, Graduate School of Education, Shanghai Jiao Tongg University, Curriculum Vita       http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20071109151810937
  THES - QS World University Rankings - Wikipedia, the free encyclopedia
  Rankings Go Global : Inside Higher Ed :: Higher Education's ...   6.5.2008 http://www.insidehighered.com/views/2008/05/06/carey
  International Symposium: Ranking in Higher Education on the Global and National Stages , Taipei, may 2008
  HOW DO RANKINGS IMPACT ON HIGHER EDUCATION?   http://www.oecd.org/dataoecd/8/27/39802910.pdf
  
  O rangiranju univerz v študiji Evropske komisije
  Developing higher education  (v) Education and training 2010  (2008)  <http://ec.europa.eu/education/policies/2010/progressreport_en.html>
  V analizi izdelani za EC navajajo rezultate rangiranja na dveh lestvicah najboljših univerz in opozarja tudi na omejitve rangiranja univerz. Za "šanghajsko" lestvico ARWU se upoštevajo le raziskovalni rezultati, ne pa tudi npr. patenti in sodelovanje z gospodarstvom ter poučevanje, družbene in humanistične vede so oškodovane, bibliometrične metode niso vedno najsodobnejše. Timesova lestvica WUR upošteva tudi mnenja 5.100 raziskovalcev/profesorjev in zaposlovalcev in število študentov na učitelja. Mednarodna skupina ekspertov IREG je pripravila izhodišča za evalvacijo rangiranja (Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions, 2006.) V OECD projektu  http://www.oecd.org/edu/imhe/rankings . se pripravlja ocenjevanje kvalitete univerz z vidika poučevanja, Evropska komisija pa izvaja projekt o tipologiji visokošolskih institucij (Developing a Typology of Higher Education Institutions in Europe : V prilogi je pregled  rangiranja univerz v Avstriji, Nemčiji, Madžarski, Italiji, Poljski, Romuniji, Slovaški, Španiji, Nizozemski in Vel.Britaniji.
  Glej tudi:  F. van Vought: Developing a Classification of Higher Education Institutions in Europe  in  University World News - Competition drives costs up and diversity down  29 jan 2008. 
   Papers - International Trends in University Rankings and ... (2007), npr. M. van der Wende: Institutional diversity Presentation (PDF 168 KB) ter tam navedeno literaturo.

   
• Analiza sistema zunanjega zagotavljanja kakovosti v visokošolskem prostoru v Sloveniji. Špela Grošelj. Diplomsko delo. FDV UL, Lj. 2008
  http://dk.fdv.uni-lj.si/diplomska/pdfs/Groselj-Spela.PDF
  Š. Grošelj analizira sistem zunanjega zagotavljanja kakovosti, ki naj bi omogočaj transparentnost in odgovornost visokošolskih institucij ter njihovo notranje zagotavljanje kakovosti. Opisuje razvoj tega sistema pri nas (npr. NKKVŠ, svet za visoko šolstvo) v zadnjem desetletju na osnovi predpisov in strokovne literature ter intervjujev s poznavalci. Opisuje tudi sočasne spremembe in ureditve v mednarodnem prostoru, zlasti vzpostavljanje agencij za kakovost. Z uporabo pristopnih kriterijev evropske mreže za kakovost ENQA odgovovarja na vprašanje: "Ali v Sloveniji obstaja organ, ki bi bil sposoben razvijati in spremljati zunanji sistem zagotavljanja kakovosti na področju visokega šolstva kot dopolnilo notranjemu sistemu?  Podrobno navaja odgovor ENQAe na vlogo za včlanitev NKKVŠ v to evropsko mrežo, v katerem ugotavljajo precej pomanjkljivosti. Nekatere od njih veljajo tudi za svet za visoko šolstvo, zlasti glede sestave organa, preprečevanje konflikta interesov in strokovne službe. Zato ocenjuje, da (sedanja) ureditev  ne  ustreza kriterijem za sprejem v ENQA. Domneva, da pripombe ENQA na neodvisnost  ne bi veljale za agencijo, ki je bila predlagana v (prejšnjem) zakonu leta 2004, vendar pa se pri včlanjevanju ocenjuje tudi delovanje takega organa. Končuje s priporočilom, naj Slovenija upošteva kriterije za vključitev v evropski register za zagotavljanje kakovosti.
   

• Novi člani okrepili dvome o neodvisnosti. Svet SR za visoko šolstvo. Delo, ponedeljek, 14. julij 2008
  Zadnja sprememba zakona o visokem šolstvu je uvedla samostojno strokovno službo Sveta RS za visoko šolstvo (SVŠ), za kar si je že pred leti zavzemal tedanji predsednik sveta P. Jambrek, a je takratni minister J: Zupan temu nasprotoval. Po mnenju predlagateljev bo rešitev omogočila pridobitev statusa mednarodno priznane agencije za visokošolsko akreditacijo in evalvacijo. Veliko pa jih opozarja, da samo strokovna služba sveta ne bo zadostovala, saj sestava sveta ne zagotavlja neodvisnosti. Člane sveta namreč imenuje vlada, tudi tiste, ki so v njem po položaju (predstavnik univerz, SAZU). Nedavno je imenovala kot v svet kot predstavnika delodajalcev Andreja Rahneta, ki je svetovalec za zunanjo politiko v svetu vlade, in Boruta Rončeviča, direktorja Univerzitetnega in raziskovalnega središča Novo mesto in solastnika ene od fakultet predlagane Nove univerze. Pojasnili so, da je vlada tudi delodajalec in da je B. Rončeviča predlagala Obrtno-podjetniška zbornica Slovenije.
  V komentarju avtorica meni, da je nenavadno, "da vlada takšne odločitve sprejema ravno v času, ko SVŠ skuša dokazati neodvisnost". Dejan Škorjanc, predsednik sveta za akreditacija SVŠ pravi, da imajo neodvisne visokošolske agencije vse države Evrope, izjema so tiste nekdanje Jugoslavije in SZ. Mi bi jo lahko imeli, če bi pred tremi leti vlada upoštevala tedanji visokošolski zakon.

 Zakaj ne bi univerze poslovale v angleščini? Ivan Leban, Delo,  ponedeljek, 14. julij 2008
 Bralec se odziva na pisanje M. Kosa (Delo, 30.6.2008) in meni, da že zdaj lahko članice UL v skladu s predpisi nekatere predmete izvajajo v tujem jeziku, sicer pa je slovenščina učni jezik na UL (in uradni jezik v RS). Na Danskem so nedavno predlagali spremembo zakona, da bi preprečili izginotje danščine na univerzah. Rezultati raziskovanja so nedostopni širši javnosti tudi zato, ker je večina objavljena v angleščini.
Ne drži trditev M. Kosa, da so  univerze neambiciozne in opozarja na pomanjkanje denarja ter dodaja: "V danih razmerah moramo vztrajati, da bomo imeli kakovostno visoko šolstvo.